उदाहरण: चुनौतीपूर्ण समय के दौरान शिक्षा में निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए एक शिक्षक दूरस्थ शिक्षा की ओर बदलाव के लिए ऑनलाइन शिक्षण विधियों और डिजिटल उपकरणों को अपनाता है।

इस बात का मूल्यांकन देती है कि कोई कार्यवाही या काम कितनी अच्छी तरह से किया गया

स्व-मूल्यांकन में सुधार करें - शिक्षकों के बेहतरीन तरीकों से छात्र समझ सकते हैं कि उन्होंने क्या सीखा है और क्या नहीं। यह पता लगाने से कि उन्हें अभी भी क्या जानने की ज़रूरत है, वे समझ सकते हैं कि विशेष चीज़ें क्यों सीखनी हैं और इसे करने के लिए ज़्यादा उत्सुक हो सकते हैं।

एक सामाजिक समस्या (अर्थात अधिक जनसंख्या और बड़े शहरों में आवास की कमी) के कारण-प्रभाव-समाधान का कलात्मक रूप से वर्णन और विश्लेषण करें।

सहानुभूति - सहानुभूति विकसित करें, और समाधान की आवश्यकताओं का पता लगाएं।

स्पष्टीकरण: पुस्तक लेखन शैक्षिक सामग्री, शोध निष्कर्ष, या शिक्षण संसाधनों को प्रकाशित करके अकादमिक समुदाय में योगदान करने की क्षमता का प्रतिनिधित्व करता है।

(शिक्षकों के लिए here व्यावसायिक वृद्धि और विकास)

हर परिस्थिति अनोखी होती है, लेकिन यहाँ कुछ संकेतक प्रस्तुत हैं जो शिक्षक के कार्य-प्रदर्शन से संबंधित मुद्दों का सुझाव दे सकते हैं:

स्पष्ट और ईमानदार होती है, और छात्र को बताती है कि उसके सीखने की प्रक्रिया के बारे में क्या अच्छी बात है और उसे कहाँ सुधार करना चाहिए

पाठ को समाप्त करने का एक अच्छा तरीका हो सकता है शुरू के लक्ष्यों पर वापस लौटना और विद्यार्थियों को इस बात के लिए समय देना कि वे एक दूसरे को और आपको उस शिक्षण से हुई उनकी प्रगति के बारे में बता सकें। विद्यार्थियों की बात को सुनकर आप सुनिश्चित कर सकेंगे कि आपको पता रहे कि अगले पाठ के लिए क्या योजना बनानी है।

‘मैंने दो छात्रों को गलियारे में आपके गणित पाठ के बारे में बात करते सुना – वे आपके द्वारा दिए गए एक प्रश्न पर चर्चा कर रहे थे और मैंने देखा कि आपने उन्हें सचमुच प्रेरित किया था।’

अधिक प्रेरणा के लिए नीचे दिए गए विचारों की सूची देखें!

यदि छात्र आपकी गतिविधि की सूचना माता-पिता को देते हैं तो वे चिंतित हो सकते हैं।

बात को शुरू करने के बाद, बैठक उस प्रेक्षण को कुछ अधिक विस्तार से देखने की ओर बढ़ सकती है – खास तौर पर यदि शिक्षक पाठ के आरंभ के बारे में चिंतित नज़र नहीं आ रहा हो। महत्वपूर्ण बात है इन छात्रों के सीखने के समय का नुकसान। एक तो पाठ देर से शुरू हुआ, फिर उसे जमने में समय लगा और तब गृहकार्य के बारे में भाषण हुआ, जिससे पढ़ने का इतना सारा मूल्यवान समय व्यर्थ हो गया। शिक्षक को प्रतिक्रिया देने का यह एकमात्र उपयुक्त केंद्र-बिंदु हो सकता है: सीखने के समय को कैसे अधिकाधिक करना और ऐसा होने के लिए प्रेक्षित किए गए व्यवहार में परिवर्तन करने की जरूरत।